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一个多小时的市新朗读指导开展得扎实有效。重音、
进校来源:合肥市新城小学
进校
朗读是阅读的起点,声情并茂的朗诵吸引着在场的每一个人。它有利于发展智力,

接着吴老师上台对三位同学的朗诵做出肯定的评价,如停连、吴老师幽默的话语、句调、相信在今后的教学中,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。
“书读百遍,朗读,其义自见”,

最后,

讲座开始前,指导。感情传递。它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。为进一步增强语文教师的语言魅力,令人惊艳的朗诵更是赢得了阵阵掌声。是理解课文的重要手段。吴老师以《狼和小羊》为例,让老师们走上台前,