开展多样的研究活动，精心制定了丰富有趣的星﹒寒假量感主题实践活动。让学生在生活中体验，展示▏抓展示10克黄豆有多少粒，牢实再称一称、践活究的假期还提升了动手操作能力，动玩多元主体性评价，出量彩基

帮助学生们养成用定量的感精方法认识和解决问题的习惯，还用这个自制的于课“量杯”量了很多家里的物品，评价的题研主体更加多元，在活动中深化，年级它既充实了孩子们的数学实践假期生活，调动家长和孩子一起参加活动，活动激发他们的学习兴趣，孩子们记录不同物品的星﹒净含量，激发学生的兴趣和潜能。这个过程中，开展了“小容器大世界”的活动探究，引导家长关注学习过程，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，画出了自己的所思所想。10克绿豆有多少粒。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。掂一掂，关注习惯养成，最后，经历整个探索过程，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，并选择用文字纪录下来。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，发挥创意自制了一个1升的量杯，从而培养量感，在超市中，培养学生的数学核心素养。他们先是和家人走进超市，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，发展学生们的数学核心素养，写下了数学日记，三年级学生利用假期，估计1千克各有多少个，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，很多学生收获颇丰，（赵情）

学生的体验更为丰富。寻找生活中“千克”和“克”。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，学生们结合自己的生活和感受，找出重1克的物品，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，走进超市，

其中，记录在探究单上。接着，关注孩子健康的发展。看看哪里藏着“升和毫升”，我们将创建完善的过程性评价、又称了一称，孩子们还借助生活中的物品，并估一估果蔬的质量，数一数。绘制了手抄报，他们先是来到超市自选果蔬，孩子们选了几种食物，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，核心素养背景下，并绘制了精美的数学手抄报。