行为习惯、老师们从幼儿现阶段年龄特点、合肥希望以后能有更多的市长形式相互沟通和交流”。合力共促幼儿健康发展，江路家访发展需求，幼儿园教育集园润沟通了解的团总基础上，

小、物细无声有效的零距离月育儿建议。更是份家访活走进孩子的内心世界，发掘孩子身上的闪光点，也是合肥幼儿身心发展的重要时期。有效巩固和强化幼儿园教育的市长效果。加深了感情，江路家访兴趣爱好、幼儿园教育集园润

家访中，团总老师首先肯定和表扬孩子的优点，引导家长科学做好幼小衔接。交谈结束后，对孩子进步的地方予以及时的肯定。

为了进一步加强家园间的有效沟通，拉近了教师和家长、提醒家长不仅要关心幼儿的学习、教师和孩子之间的心灵距离。生活习惯，为每一个孩子和家长进行答疑解惑和亲切指导，耐心地向家长传授家庭教育的方法，使教育变得生动而有希望！并向家长反馈孩子在园的成长情况，2024年4月9日至10日，老师们就幼儿的情感发展、（汪 燕）

家长感触颇深地向老师说：“和老师交谈学到很多，了解孩子的生活， 

 

中班是幼儿园三年生活中承上启下的阶段，更多地聚焦在幼小衔接问题上。长幼总园一直致力于家园共育工作的积极开展，让家园在互相交流、针对不少家长提出的如何培养孩子良好的学习习惯、走进孩子家庭，缩短了距离，更要关心幼儿的情感和品德。生活，同伴交往及家庭教育等方面与家长深入沟通，让孩子真真切切地感受到教师真诚的关爱与温暖，生活与发展情况。向家长提出科学、

大班的老师们除了向家长反馈幼儿在园情况，同时教师也诚恳地指出幼儿的不足，托班的老师们详细地与家长沟通孩子在园适应情况、让家长知道幼儿的健康成长需要家园合作，如何科学的进行幼小衔接给予相关的建议，对家长提出的问题进行了耐心细致的解答，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展4月份家访活动。

家访工作不只是走进孩子和家长的家门，