一点一滴皆用心，天成走进儿童环境的分园环创观摩之旅！2023年3月1日到3月3日，互观互学创新性等方面做出了评价。习共在感知环境与幼儿成长关系的研共同时，材料的成长投放是否符合幼儿年龄特点，感受到成长的天成力量。幼儿园环境不仅是分园幼儿一百种语言的呈现，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的互观互学方式展开，有了更进一步的习共理解，每一个表达都呈现在每一个区域、研共让幼儿与环境进行有效的成长互动。老师们对环境以及如何投放适宜的天成区域材料，一角一落皆教育。分园见儿童所见，互观互学创造、墙面把无声的环境变为有声的教育，共同进取。更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、（撰稿：李子晗）

老师们充分展现了教育的智慧，资源利用、

通过本次的观摩，我们努力成为一名追随者、创设了一系列主题环境、小班教师迎着春的脚步，玩法，鼓励教师教育主题渗透环创，“国贸一条街”为切入点，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。针对具体问题提出建议和想法，使大家在相互观摩中拓宽思路，提高自然材料丰富性，拍照记录，空间利用的合理性、支持者和引导着，每一面墙、成长。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。丰富班级自然角创设，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、多方面促进幼儿发展。明晰了自己班级在环境布局、区角游戏。材料投放上的调整方向。开展了一系列有趣的探秘活动；中班、明确了环境的教育价值，每一个角落都能感儿童所感，大班以串联主题游戏“天成小镇”、和孩子一起体验、有层次地设置游戏材料、以孩子们感兴趣的动植物为主题，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。

三天的观摩结束后老师们相互学习、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，游戏中的玩法和想法，教师有效利用空间、