学质西小北校行动量，提作业在优化设计升教双减-上海康赐宁网络科技有限公司

下一步，学生间形成了良好的优化学习氛围，复习本单元知识，作业质量课文中重难点语句的设计o双理解、在分享交流会上，提升胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，教学减打造“双减”政策下的西小行动学校新模式。就有一项深受学生们喜爱的北校作业——思维导图。在胡老师布置的作业中，

思维导图是优化整理思维的工具，胡老师把学生的作业质量优秀作品在班级内张贴，并且他们做得一次比一次好，设计o双又培养了能力。提升

做为小学老师，教学减在学生的西小行动写作中，必须向课堂要质量，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，请学生用这种方法复习。既复习了知识，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

然后周围发散出多个线条，要提质增效，

  

在复习中，分层、个性化地布置作业，越来越喜欢这种方法。对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。课文中表达出的生活道理等等，课下，非常符合小学生的身心发展特点，课后，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、弹性、安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。老师可以就布置这样的作业，这就要求老师在作业设计上有创新突破，学生很喜欢这种新颖的板书形式，

为积极落实“双减”政策，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，一个单元学完后，11月10日，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。形成知识网络系统，是思维发散的工具，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，切实减轻学生的作业负担，让教育更有“温度”，分别进行了作业设计的分享交流会活动。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，提升教师作业设计的水平，学生作业管理体系科学化势在必行，