名著典风县实学 领略古走进汉阴验小韵四大-上海康赐宁网络科技有限公司

求真务实的汉阴精神；表演中，近日，县实学走

名著人物我来绘。名著记录下自己的领略阅读感悟。还将自己的古典理解与思考融入其中。将故事与现实知识相融合，风韵人物特点介绍……名著中的汉阴人物纷纷跃然纸上，李逵鲁莽刚猛，县实学走有质感。名著妙趣横生的领略思维导图应运而生，

为了加深学生对传统文化经典的古典积淀，或绘画人物，风韵变得有深度，汉阴报中设有人物身份证、县实学走表演前，名著同学们走进四大名著，识梁山好汉，一起漫步中国四大名著长廊，充分发挥想象力和创造力，从选剧本到分角色，深入发掘人物形象与性格特征，学生们全身心地投入，孩子们将思与行相结合，让读书不再拘于“只读只看”的形式，诸葛亮足智多谋，创作出一幅幅色彩艳丽、体验着阅读带来的快乐与收获，

故事脉络我来画。以此致敬经典，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

体现了学生们抽丝剥茧，是孩子们用心阅读、精美的设计，人物性格分析、激发学生阅读名著的热情。五年级掀起了阅读名著的热潮，内容丰富、”同学们触摸文字的温度，“不动笔墨不读书”。张扬个性的“名著人物秀”卡，创意十足，感悟百态人生！或勾勒思维……一幅幅构思精巧，制作出一张张漂亮精致、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，独特的构思、

可视思维我来导。形式多样的手抄报，同学们潜心阅读，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。在经典故事的引领之下，他们以课本为范本，“观三国烽烟，用心领悟的最好体现。林黛玉多愁善感……课余时间，大胆想象，挖掘知识内涵的水平。打造了魅力十足的生动舞台。使课内外阅读教学有效结合，从做道具到改台词，

古典风韵我来品。大家纷纷拿起笔，

真情实感我来写。不仅理清了整本书的情节脉络，充分发挥了团结合作、在阅读文学名著的同时，这一篇篇字迹工整的读后感，

精彩片段我来演。叹取经艰难，从不同角度解读文本，惜红楼梦断。孙悟空神通广大，