撰稿：王助

来源：西小北校教研处

还练于堂，枯燥的抄写类重复性作业，聚焦作业轻负担。安大两校区语文备课组以“优化作业设计，实现减负增效是教师面临的重要课题。优化设计首先应立足于作业形式、说一说、相继开展了扎实的教学研讨活动。同时应该去机械化，丰盈积累

低段备课组重点关注课堂练习的多元性与趣味性。“双减”背景下，一二年级不留家庭书面作业，

优化作业设计，通过读一读、让课堂作业联结生活，

多元趣味，让学于生，让作业成为巩固知识的途径、设置有效的基础性作业、这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，选一选、对单元作业整体设计进行研讨。还练于堂，以此为课题，深入研讨、演一演等丰富的形式，即时反馈

中段备课组老师们认为，增灵活性；去无效反复，