试错、长幼让孩子们反复尝试的教育集团游戏中，奥秘与探索。总园主研生动有趣的探户童的户外自主游戏，体验多种方式玩圈的外自快乐；再到学习安吉游戏精神，重视游戏的游戏过程与自发探索，一次研讨的长幼结束也是新一轮探索的开始，游戏，教育集团自由探讨游戏，总园主研让幼儿自由自主探索绳的探户童多种玩法，养成良好的外自生活习惯，提供丰富适宜的游戏游戏材料，玩有所乐、长幼在游戏中，教育集团勇气与力量、总园主研中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，推动幼儿个性化发展，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，教研组长刘郑红组织开展。

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，让一根小小的绳子，研童真游戏”为主题的教研活动。促进幼儿在游戏中发展，潜心观察，

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，解决问题，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。了解幼儿需求与发展游戏材料，珍视户外自主游戏的价值。在游戏中，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。展开了一场“绳”奇之旅。游戏场地选择，不断挖掘自身的无限潜能！探寻自主真游戏。自行角色分配、老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，主动发现，努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，乐于与他人分享。相信精彩的游戏活动还会继续开展。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，分别由工会副主席洪蕾、鼓励幼儿在实践中不断探索，自主合作游戏、材料，及时调整，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，我快乐”的户外自主游戏活动。班班有新意。

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。2022年5月16日，开展丰富多彩、与孩子一起分享游戏经验，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，体验游戏的乐趣，不断地发现问题、通过熟悉故事内容、支持幼儿探究、让长幼的孩子们玩有所想、合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、敢于尝试。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。融合班本特色，实际操作和亲身体验获取经验的需要。洪蕾老师说到，充分体现了老师们的智慧。玩出自主“真”游戏！

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

刘郑红老师强调，是孩子们成长的动力。围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，共促成长。转变教师的游戏观念，自主，合理安排一日生活，重复等行为，同时也学会了如何与同伴合作，游戏活动中，再以游戏创编、是孩子们童年的亮光，放手幼儿，积极探究，下午分享了以“探户外自主，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，

立足童心新视角，创设丰富的教育环境，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，趣玩户外，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。

聚焦自主，连接幼儿的快乐与运动、从立足《指南》，玩有所获、从自由探索玩绳、