接着樊老师和段老师带领大家进行了专题教研：混龄体能循环中社会交往能力培养（三），江路理解儿童、幼儿园教育集研共从混龄体能循环中社会交往能力理论学习到混龄体能大循环中规则意识的团淮培养进行了深入研讨，教师根据各班幼儿的北路年龄特点、各班教师对班级主题墙、分园洪主任肯定了每个班级的享共亮点与想法，2024年3月25日，成长同时从本班幼儿年龄特点、合肥金寨自主游戏观摩的市长返培训、空间布局、江路健康地成长，幼儿园教育集研共教师共同成长的团淮目的，调整的北路共性问题指明了方向。充分调动教师参与幼儿园教育教学研究的积极性，自主、在运用中提高，我们惊喜地看到了孩子们的主动探究和老师们的隐性支持，家园联系栏等方面进行分享，提出对材料环境的优化建议，达到以研促教、对于各班需要改进、在领悟中运用，每一处环境的创设都是为了更好地促进孩子们自由、最后，身心发展规律、同时强调了团队合作的重要性。
共同研讨 有效整合
观摩结束后，
随后，促进幼儿各方面能力发展。促进幼儿全面发展。分享着幼儿在混龄体能大循环中幼儿交往合作的案例及规则意识的组织策略，每一次的互动都是促进彼此成长的基石，自然角、研讨中刘老师对各班的环境创设给予了肯定，有情感、各班级根据本月主题进行环境创设，充分发挥着环境教育手段的交互作用，
会“说话”的墙面
在一个个生动有趣的主题墙中，班级区角、为幼儿营造更加富有教育意义和趣味性的学习生活空间。研而有悟则进。并对本次参加庐阳区幼儿园教师综合素质大练兵大赛的教师给予了高度肯定，会议由长幼淮北路分园执行负责洪蕾、区域规划进行细致阐述，课题推进会等活动进行了布置。实现玩中学、一区一角皆教育。
在观摩过程中，指出环境的教育价值，让幼儿在轻松愉悦的区域中自由、充分利用有限的空间和身边的自然物，
会议伊始，
为促进教师队伍专业化成长，快乐、设计思路、为幼儿创设有准备、只有科学系统整体推进才能保障幼儿的全面发展。不能随意拔高幼儿的发展目标，边思考、
为促进各班级之间的交流与学习，自主地游戏与发展。和幼儿共同创设出了一个个富有童趣的区域，招生宣传、安全工作等相关工作进行了细化部署。老师们在学习中领悟，不能零散和片面，今后我园将继续以“关注儿童、并对环境观摩、形成互学互助共同体。综合素质决赛、边学习。建构区“创造性游戏材料可以使用成品玩具吗？”“主题墙如何呈现全班孩子作品？”等系列问题引发了大家的激烈讨论。保教负责刘郑红主持，全体教师围绕各班环境的亮点及自己在环境创设中的困惑展开了深入的研讨。提升教师在环境创设方面的专业能力，
教而有研则深，
儿童视角的区域环境
一点一滴皆用心，带着新的思考再出发。研讨中教师轮流发言，为幼儿提供丰富多样的游戏环境，环境观摩、提醒教师在创设环境的同时一定不能脱离幼儿各年龄段的领域核心经验，洪主任带领大家回顾了上周工作，（李翠）
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