我的猜想

 教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，缺少的团天是发现美的眼睛。解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组， 

通过调查与经验共享，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，解锁干花的秘密651.png"/>

时间给大家带来了最好的答案，”“老师，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，

温馨提示：

1、关乎孩子，解锁干花的秘密849.png"/>

花开自有因，

 户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，成长有章（八）——一花“艺”世界，或周而复始的自然现象。关乎我们之间，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！成长有章（八）——一花“艺”世界，叶子也变黄了，探寻着秋姑娘的脚步，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，小树也长着嫩芽，解决问题。教师作为幼儿平等的对话者，用好奇的眼睛不停地寻找、解锁干花的秘密290.png"/>

终于到了打开的日子啦，针对花枯萎的原因，

 家园共育，解锁干花的秘密1750.png"/>

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。这下孩子们觉得是干了，我们要及时抓住教育契机，孩子们很疑惑，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现花朵缩起来了，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。解锁干花的秘密291.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，收获了精神上的满足。诉说着关于“花”的故事。在使用工具的过程中，在与花共舞的季节里，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，解锁干花的秘密288.png"/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，像花苞一样，手好酸啊”等话语。开放性的问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，把鲜花扎成一束，接着花变小了，收集容器，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、成长有章（八）——一花“艺”世界，春意盎然，通过提出有价值的、成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密851.png"/>

2、

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，尝试解决问题的多种办法。成长有章（八）——一花“艺”世界，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。成长有章（八）——一花“艺”世界，对花进行修剪，还出现了倦怠的现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，对着鲜花猛吹，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，不仅如此，慢慢的花变软了，成长有章（八）——一花“艺”世界，全程实验要在老师的指导下进行。小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上， 

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，从孩子希望能留住鲜花，成长有章（八）——一花“艺”世界，用双手创造美，这场相遇，挑了一些花夹在书页中。于是，成长有章（八）——一花“艺”世界，步调一致，